預(yù)習(xí)的本質(zhì)其實(shí)就是第一次學(xué)習(xí),是針對(duì)某一學(xué)習(xí)內(nèi)容所進(jìn)行的許多次學(xué)習(xí)活動(dòng)中重要的第一次,它的特點(diǎn)就是自學(xué),是在沒有老師指導(dǎo)的前提下進(jìn)行的。因此,凡是用于自學(xué)的方法對(duì)它幾乎都是適宜的。具體來說,預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面:
1.通讀教材,了解其基本內(nèi)容和基本思想,看看新課中要講哪些概念,原理,公式,這些概念的內(nèi)涵、外延、定義,以及上下位概念和同類概念;原理的具體表述,它的來龍去脈,涉及的以往知識(shí);公式的推導(dǎo)、公式的變化以及公式的具體應(yīng)用等等;看看這些內(nèi)容,我們能夠完全掌握哪些,哪些方面還不太理解,哪些方面有疑問,以及整個(gè)新課中哪些是重點(diǎn),哪些是難點(diǎn),等等,所有這些東西,都是我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)需要弄清和注意的事項(xiàng),而這些內(nèi)容的把握程度直接關(guān)聯(lián)著聽課的質(zhì)量和效果。
2.在預(yù)習(xí)時(shí),我們能夠?qū)W到什么東西,對(duì)內(nèi)容掌握到什么程度和水平,也就是說預(yù)習(xí)效果的好壞,直接與我們先前的知識(shí)準(zhǔn)備有關(guān),這是由知識(shí)問必然的邏輯聯(lián)系決定的,也是由我們的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律決定的。因此,在學(xué)習(xí)新課程時(shí),不可避免地要牽扯到一些過去的知識(shí),不可避免地要對(duì)相關(guān)的舊知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),以彌補(bǔ)以往的知識(shí)舊欠,否則,就要影響對(duì)新知識(shí)的理解與掌握。如果是不經(jīng)過預(yù)習(xí)就直接上課聽講,就不可能有足夠的時(shí)間來做這一工作,而通過預(yù)習(xí),我們便贏得了復(fù)習(xí)的時(shí)問,掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),所以,預(yù)習(xí)中一個(gè)很重要的工作就是適時(shí)地對(duì)有關(guān)知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),如去查閱相關(guān)的背景資料,回憶一下已經(jīng)模糊或完全忘了的知識(shí),翻翻曾經(jīng)做過作業(yè)、試卷,以減小新舊知識(shí)之間的空擋和差距,這樣,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)就能夠變得容易些,也能夠?qū)W得深刻些。
3.在預(yù)習(xí)時(shí)還必須注意做好筆記。俗話說,不動(dòng)筆墨不讀書。在預(yù)習(xí)時(shí),我們不能停留在閱讀和思考狀態(tài),還必須隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)程不停地勾畫圈點(diǎn),概念,原理,主要的論據(jù),以及重點(diǎn),難點(diǎn),都要做出勾畫,各種疑惑都要標(biāo)出來,一些對(duì)內(nèi)容的自我解釋和理解都要記下來,這些基本的加丁手段,都是我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該采取的,這樣的工作為隨后的學(xué)習(xí)做了很好的鋪墊,有利于我們迸一步學(xué)習(xí)的展開。
4.預(yù)習(xí)的工作不僅包括對(duì)教材的閱讀和初步掌握,在時(shí)間允許的情況下,還應(yīng)該包括適量的習(xí)題訓(xùn)練。通過做習(xí)題,不僅可以檢驗(yàn)預(yù)習(xí)的效果,更為重要的是,還可以通過做習(xí)題深化我們對(duì)知識(shí)的理解與把握。因?yàn)?,在做?xí)題的過程中,我們對(duì)知識(shí)理解上的錯(cuò)誤和認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)更容易暴露出來,這就為隨后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)確立了更具體的目標(biāo)。
總之,預(yù)習(xí)是可以自我掌控的獨(dú)立的學(xué)習(xí)過程,其間,可以采用各種辦法和策略,只要利于我們對(duì)知識(shí)的掌握,利于我們自學(xué)能力的培養(yǎng)。